Modersmålsdagen 2027: datum och aktiviteter för skolan

Datum och planering 2027

Modersmålsdagen är ingen egen allmän helgdag i Sverige. År 2027 är datumet ändå rött i kalendern eftersom det är en söndag.

För undervisningen kan ni välja en närliggande dag som fungerar i skolans kalender. Februari är också sportlovsmånad, med olika lovveckor i olika kommuner. Kontrollera därför läsårstiderna innan ni bjuder in en gäst eller planerar något tillsammans med skolbiblioteket.

UNESCO har ännu inte presenterat något tema för 2027 på sin sida om dagen. Lektionsförslaget nedan är vårt eget.

Varför finns modersmålsdagen?

Initiativet till dagen kom från Bangladesh. UNESCO godkände den 1999 och den har uppmärksammats internationellt sedan 2000. Syftet är att synliggöra språklig och kulturell mångfald och värdet av flerspråkighet.

Datumet hedrar minnet av studenter som dödades av polis i Dhaka den 21 februari 1952 när de demonstrerade för att bangla, även kallat bengali, skulle erkännas som statsspråk. Dhaka ligger i dagens Bangladesh, som då var en del av Pakistan.

Begreppet modersmål betyder enligt Institutet för språk och folkminnen det eller de språk som en person lär sig först. Ett annat ord är förstaspråk. Man kan alltså ha flera modersmål. Det behöver inte vara det språk man senare använder oftast eller känner sig säkrast på i alla sammanhang.

Fråga gärna eleverna “vilka språk använder du?” i stället för att be dem välja ett enda modersmål. De kan använda olika språk med släktingar, vid läsning och i spel.

Ett lektionsförslag på 45 minuter

Förbered bilder på några vardagliga föremål, papper och pennor samt en ordlista där ni kan slå upp stavning och betydelse, till exempel Lexin. Samarbeta gärna med modersmålslärare eller skolbibliotekarie kring materialet. Aktiviteten går att genomföra utan att eleverna måste kunna skriva på flera språk.

Låt eleverna välja mellan att bidra med ett språk de kan och att undersöka ett språk som är nytt för dem. Be inte en elev att vara ensam representant för ett helt språk eller land. Att känna igen ett ord, kunna samtala och kunna förklara stavning är olika färdigheter.

Gör jämförelsen konkret

Välj först enkla ord med tydliga bilder, till exempel träd, sko eller vatten. När gruppen förstått uppgiften kan ni pröva ett ord som är svårare att översätta rakt av. Fråga vad som förändras när ordet används i en hel mening.

Skriv upp källan och kontrollera stavning och betydelse tillsammans innan kortet sätts upp. Anteckna sådant ni inte kan reda ut som frågor att undersöka vidare.

Material som hjälper er vidare

Skolverket samlar bland annat Bildtema, Lexin och material från UR på sin resurssida för modersmålsundervisning. Bildtema kombinerar bilder med ord och uppläst uttal. Där kan ni söka ord, skapa en egen samling och skriva ut den till lektionen. Lexin ger översättningar och uppgifter om bland annat betydelse, böjning och uttal. Kontrollera i förväg att de språk ni vill arbeta med finns i verktyget.

För yngre barn kan bilderna vara själva utgångspunkten: peka, lyssna och hitta ett liknande föremål i rummet. Äldre elever kan jämföra hur samma begrepp förklaras i två källor och fundera på när en direkt översättning blir missvisande.

På biblioteket kan ni göra en bokutställning med flera språk och ange författare, översättare och språk. Be bibliotekarien välja böcker efter elevernas ålder och läsvana, inte bara vilka språk de talar.

Skillnaden mot minoriteternas märkesdagar

Modersmålsdagen omfattar språk och flerspråkighet brett. Den ska inte blandas ihop med de nationella minoriteternas egna dagar, som har andra datum och sammanhang.

Sveriges nationella minoritetsspråk är finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska. Svenskt teckenspråk har också en särskild ställning, men räknas inte till de fem nationella minoritetsspråken.